Adapter la pédagogie du formateur face aux personnes en situation de handicap (PSH)

Cette formation vise à outiller les formateurs, encadrants et responsables pédagogiques pour adapter leurs contenus, méthodes et postures aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap (PSH). Elle met l'accent sur une pédagogie inclusive, respectueuse des différences, tout en assurant l'efficacité des apprentissages.

• Comprendre les différents types de handicaps et leurs impacts sur l'apprentissage. Identifier les besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap. Adapter leurs méthodes pédagogiques, supports et modalités d'évaluation. Créer un environnement d'apprentissage bienveillant, inclusif et accessible. Collaborer efficacement avec les acteurs spécialisés (référents handicap, médecins, familles…).

PARTIE 1 - COMPRENDRE POUR MIEUX ACCOMPAGNER
• - Définition du handicap (OMS, législation ivoirienne et internationale)
• - Typologie des handicaps : moteur, sensoriel, mental, cognitif, psychique
• - Focus sur les troubles "invisibles" (dys, TDAH, autisme, épilepsie, etc.)
• - Identifier les obstacles dans les situations d'apprentissage
• - Témoignages ou cas vécus de PSH en formation (contextes locaux)
PARTIE 2 - ADAPTER SA PÉDAGOGIE ET CRÉER UN ENVIRONNEMENT INCLUSIF
• - Adapter les supports, les consignes, les rythmes d'apprentissage
• - Méthodes pédagogiques inclusives : différenciation, individualisation, accessibilité
• - Techniques pour gérer la classe tout en accompagnant un PSH
• - Relation formateur-apprenant : écoute, posture bienveillante, non-discrimination
• - Élaborer un plan d'adaptation simple à mettre en œuvre